2c aplinkosauginis mąstymo ugdymas

Vaikai nuo mažumės jaučia poreikį bendrauti su gamta, būti joje. Jie – neatsiejama gamtos dalis, kuri mokosi mylėti gamtą, saugoti ir tausoti jos išteklius. Todėl itin svarbu ikimokykliniame amžiuje mokyti vaikus būti harmonijoje su gamta, skatinti jų organišką vienybę, ugdant aplinkosauginį mąstymą, kur gausu tyrinėjimų, eksperimentų ir patyrimu grįsto mokymosi, kiek įmanoma daugiau naudojant lauko aplinkas.

 2c ugdytiniai ieškojo, eksperimentavo, domėjosi ir diskutavo apie augalų gyvenimo ciklą, stebėjo juos supančią gamtą, jos reiškinius ir dėsningumus, mokėsi atpažinti faktus ir reiškinių sąsajas, pajausti gyvosios ir negyvosios gamtos vientisumą, vyko apžiūrėti ir įsigyti sėklų, jas taip pat sodino, gaminosi oliziukus.

 Tad gamta tampo vaikų mokymosi erdve. Išsiaiškinę mokytojų, iš anksto paruoštą, interaktyvią užduotį, vaikai sužinojo, kad pavasarinė gėlė – snieguolė - baigia nuvysti ir jai reikia gamtos apsupties...Vaikai išsiruošė į gelbėjimo išvyką į Mažeikių Pavenčių pakrantę...